La magistrada jujeña destacó el valor de generar una escucha efectiva hacia niñas, niños y adolescentes durante la entrega de 300 ejemplares del libro “Historias que dan miedo”. Además, sostuvo que la protección de sus derechos requiere una responsabilidad compartida entre la familia, la escuela y los distintos espacios de la comunidad.

La jueza de Jujuy Dra. Emma María Mercedes Arias destacó la necesidad de avanzar hacia una escucha efectiva de las problemáticas que atraviesan niñas, niños y adolescentes, al participar de la entrega de 300 ejemplares del libro “Historias que dan miedo”, una producción vinculada al proyecto desarrollado desde el Bachillerato Provincial N° 2.

En diálogo con el periodista Juan Quispe del diario Urgente Jujuy, Arias puso el acento en una diferencia que consideró fundamental al momento de abordar las situaciones que afectan a los adolescentes: no limitarse a oír lo que expresan, sino escucharlos y actuar a partir de aquello que manifiestan.

“Se trata de escuchar realmente y no de oír a los adolescentes, sino de escucharlos y tomar medidas al respecto”, expresó.

La definición cobra especial relevancia dentro del espíritu de “Historias que dan miedo”, un proyecto que reúne experiencias y relatos de estudiantes y que busca generar herramientas de expresión, acompañamiento y abordaje de situaciones complejas que atraviesan los jóvenes.

300 nuevos ejemplares

Durante la entrevista, la magistrada explicó cuál fue su participación en esta nueva etapa del proyecto. Precisó que se encargaron de la impresión de los 300 ejemplares, mientras que la administración y distribución del material estará a cargo de la institución educativa en el marco del proyecto de alfabetización al que pertenece la iniciativa.

“Nosotros solamente nos encargamos de la impresión. La administración de los 300 ejemplares de esta primera etapa la hace directamente la escuela con el proyecto de alfabetización al que pertenece”, indicó Arias.

De esta manera, el nuevo material continuará bajo la órbita del proyecto educativo que dio origen a la experiencia.

“Todos tenemos que participar”

Consultada sobre el papel que tienen los primeros vínculos y particularmente las familias frente a las distintas problemáticas que atraviesan actualmente los adolescentes, Arias planteó que la responsabilidad no puede recaer exclusivamente sobre un único actor.

Para la jueza, el acompañamiento debe comenzar en el ámbito familiar, pero extenderse a la escuela y a los diferentes espacios en los que los jóvenes desarrollan su vida cotidiana.

“El trabajo necesariamente tiene que ser de todos: iniciar en la casa, con los padres, en la escuela, en el barrio, en el club. Todos tenemos que participar en el cuidado efectivo de los derechos de los chicos”.

La magistrada planteó así una mirada de responsabilidad compartida, en la que familia, instituciones educativas y comunidad forman parte del entramado necesario para detectar situaciones que afectan a los adolescentes y brindar respuestas.

De escuchar a intervenir

Las declaraciones de Arias se produjeron en el marco de una iniciativa que pone justamente la voz de los estudiantes en el centro.

En ese sentido, su planteo introduce además una segunda instancia: la escucha no debería agotarse en conocer lo que le sucede a un adolescente, sino traducirse en medidas concretas cuando la situación requiere una intervención.

La entrega de los 300 ejemplares representa una nueva etapa para “Historias que dan miedo”, una experiencia surgida en el Bachillerato Provincial N° 2 que busca abrir espacios para que las situaciones atravesadas por los jóvenes puedan ser expresadas, escuchadas y abordadas.

Y para Arias, ese desafío excede a la escuela: comienza en la familia y compromete también a las instituciones y a la comunidad en su conjunto.